MIS MUCHACHOS DEL SALTO DE BORDONES

Los recuerdo mucho, aunque no he vuelto a visitarlos, es bueno que lo sepan.

ZONA DE COMODIDAD (Enseñanza-Aprendizaje)

Más que una zona es un momento, un estado ó una sensación dada a un estudiante durante el proceso enseñanza-aprendizaje en el cuál se dan las condiciones óptimas para que evolucione, es decir, el estudiante aflore su capacidad intelectual con ayuda (obviamente) de su profesor.
Para que se dé esta zona deben confluir una serie de factores como son:
@  Comunicación ideal ó más conocida como zona de desarrollo intermental.
@  Confianza entre el estudiante y el profesor.
@  Objetivos comunes del proceso pero a su vez con intereses diferentes, es decir, el profesor desarrolla su esquema de enseñanza y a su vez el estudiante estructura su aprendizaje de acuerdo a su nivel de comprensión, cerrando así el círculo de enseñanza-aprendizaje.
@  Amor por parte del profesor por enseñar y como lo enseña; quien enseña sin amor lanza piedras al vacío.

¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE MÓVIL? (M-LEARNING)

Es el complemento del aprendizaje por internet ó más conocido como e-learnig, dadas las características de este por la utilización de dispositivos móviles y tecnología de punta en telecomunicaciones, es de tener en cuenta que los dispositivos móviles se han convertido en los últimos tiempos en la herramienta indispensable en la comunicación del individuo moderno transformándose con cada paso que da en la tecnología preferida por los estudiantes y funcional por la posibilidad de ser llevado a cualquier lugar sin presentar inconvenientes de ninguna índole.

¿CÓMO SE EMPLEA EL AUDIO Y EL VIDEO POR INTERNET PARA FINES DIDÁCTICOS?

Estas dos maravillosas herramientas se están utilizando como soporte visual y auditivo en el proceso de enseñanza – aprendizaje, ejemplos claros de ello son videos instruccionales en los que se puede apreciar la solución de ejercicios prácticos y el audio se puede aprovechar para realizar entrevistas, conferencias, paneles de expertos ó en el mejor de los casos intercambio de experiencias con compañeros avanzados ó adelantados.  

¿PARA QUÉ SE USA EL RADIOCHAT?

Se utiliza como ayuda tanto para el docente (pues no se satura con respuestas) y para el estudiante porque a medida que va escuchando tiene la posibilidad de realizar una consulta ó aclaración de algún aparte del tema tratado sin interrumpir al docente en su intervención.

El reto de la radio interactiva y la tutoría virtual

La radio interactiva como herramienta de enseñanza-aprendizaje demanda e imprime mayor avance tecnológico para que en últimas se dé mayor interactividad entre los integrantes de la comunidad educativa, de esta forma compartiendo experiencias, allí encontramos también respuesta inmediata, eficaz y un factor que en la tutoría propiamente dicha no se ve: calidez por parte del tutor, generada por el estímulo auditivo de su voz.

La oralidad como ejercitante del pensamiento, la razón y claro está, la imaginación son en esencia quienes permiten que se creen significados a través de la interpretación y percepción de información audible; entre el emisor, podremos llamarlo docente, y el estudiante debe existir una empatía que produzca aceptación pasiva y total  de lo presentado por el docente aunque se haga necesario de un complemento para lograr la reciprocidad y retroalimentación de los temas expuestos, ya que en algún momento el estudiante (oyente) puede “perder el hilo” ó la secuencia del tema tratado, convirtiendo esto en una herramienta de planificación y estructuración ó mejor llamado objetivo instruccional, es decir, el objeto a lograr.

La generación de espacios de aprendizaje como el radiochat fortalece de manera significativa y exponencial la cantidad de estudiantes, sin dejar de lado la calidad e idoneidad de los docentes; además de ser una ayuda y direccionamiento de la educación virtual también involucra al estudiante y lo hace partícipe activo fomentando una atención real y prácticamente activa con un enfoque de interactividad en una comunidad pluralista en la que el aspecto emocional aumenta la eficacia pedagógica.

La tutoría virtual ofrece conocimiento así como el aprovechamiento de la tecnología abarcando el tema de la inclusión social generando una sensación de cercanía entre miembros de la comunidad pero es claro que el radio chat por medio de su estructuración mediática brinda al estudiante las posibilidades cerradas por la tutoría virtual y permite solicitar aclaraciones ó despejar dudas en forma inmediata, teniendo la respuesta de la misma manera.