Queridos estudiantes de los grados 801 y 802 JT de la Institución educativa "José Hilario López", los invito a compartir su experiencia en la creación, diseño y estructuración de su Blog en Blogger.
Mauricio Viatela

PROYECTO FINAL

POSTER DIGITAL – PODCAST 

“ZONA DE COMODIDAD DEL APRENDIZAJE”

Producción de Recursos y Medios Educativos I 521-201162-MTEM

Presenta:

Mauricio Fermín Viatela Segura

Tutor:

Mario Nel Villamizar

Neiva Huila Colombia                                                                 Noviembre de 2011

INTRODUCCIÓN

Mediante el desarrollo del temario paso a paso del curso  611-PRODUCCION DE RECURSOS Y MEDIOS EDUCATIVOS I 611-201162-MTEM se puede ver una serie de herramientas que nosotros como docentes no utilizamos, aún siendo ingenieros de sistemas, informáticos y de áreas a fines, siendo gratificante poder trabajar estas herramientas y demostrarnos y a nuestros compañeros que existen alternativas válidas para afrontar el diario desarrollo del procesos enseñanza-aprendizaje.

A través del desarrollo de las actividades se puede verificar la facilidad y efectividad de las herramientas a utilizar por parte de nosotros los docentes en el aula y por fuera, para de esta forma captar, además de potencializar el rendimiento académico de los estudiantes.

En la creación y utilización del poster digital se han de realizar una serie de lecturas para lograr el objetivo fundamental: el saber direccionar el contenido para cada área y tema planteado sin caer en la subutilización ó desviación del contexto, ya que por ser una herramienta visual y auditiva se debe planificar correcta y agradable al estudiante para que el proceso de enseñanza-aprendizaje se fortalezca con ella y se simplifique el esfuerzo del docente en la captación de la atención del estudiante.

Mi tema en particular está enfocado a directivos, docentes y estudiantes, ya que es un tema que atañe a todos e involucra cada área del conocimiento, así como sirve de punto de partida en el proceso enseñanza-aprendizaje: LA ZONA DE COMODIDAD DEL APRENDIZAJE, puesto en marcha y a prueba en la Institución Educativa “José Hilario López” en Campoalegre-Huila.

PRESENTACIÓN DEL PROYECTO

El proyecto desarrollado a través del curso permitió la generación de medios escritos y posteriormente la elaboración de un poster digital (medio escrito) y un Podcast (auditivo), ambos direccionados al tema: LA ZONA DE COMODIDAD DEL APRENDIZAJE y que serviría tener en cuenta para cada área del conocimiento y que siendo aplicado como lo hago en mi área le dará a cualquier docente los resultados positivos como hasta ahora me los ha arrojado.

La idea principal de este tema a través de estas herramientas es ser socializados ante compañeros directivos, docentes y claro está, ante los estudiantes para que se apropien del tema y hagan parte activa y participativa de su proceso de enseñanza-aprendizaje.

PROBLEMA

En la Institución Educativa “José Hilario López” de Campoalegre-Huila, como en muchas instituciones educativas públicas del país, se presentan una serie de problemas de atención en la clase, elaboración de tareas, trabajos escritos, lectura de libros y su respectivo análisis en algunas asignaturas; viendo esto que le ocurre a algunos compañeros de la jornada de la tarde me he puesto a la tarea de sugerir la ZONA DE COMODIDAD DEL APRENDIZAJE, que es la que yo aplico en mis clases y que hasta la fecha me ha arrojado unos resultados increíbles de disciplina, respeto, trabajo en grupo e individual, investigación y análisis de textos (consignados en el cuaderno), a lo que algunos compañeros han llamado alcahuetería yo lo sustento implementando la ZONA DE COMODIDAD DEL APRENDIZAJE, a la iniciación del bimestre ó periodo académico comenzando con la pregunta clave: ¿Cómo quieres aprender hoy? Dando la oportunidad de que el estudiante formule el método de aprendizaje que más le guste, claro está debe responder ante su escogencia y demostrar que lo que escogió y con mi ayuda sirve para que se desarrolle y despliegue toda su capacidad en las tres dimensiones, a saber: cognitiva, actitudinal y axiológica.

JUSTIFICACIÓN

Mediante la socialización del proyecto los compañeros directivos, docentes y los mismos estudiantes tendrán la posibilidad de fortalecer el proceso enseñanza-aprendizaje innovando con herramientas, ayudas que generen aprendizaje colaborativo en un ámbito tecnológico que a la luz de todos es donde el estudiante se siente como pez en el agua y que el docente debe proyectarse como su aula de clase.

La herramienta Poster permite que la acción del docente sea un poco más de acompañamiento y no de estar dictando y gritando en el aula, muy por el contrario será colaborativo con los estudiantes y más amigable, ante todo un ambiente lleno de cariño; así como el podcast por ser herramienta auditiva permite la transversalización con áreas fundamentales como español y geografía al presentarle a los estudiantes narraciones ó lecturas de apoyo para control de lectura y evidencia de los progresos de los estudiantes.

OBJETIVOS DEL PROYECTO

Como objetivo general del proyecto pretendo ofrecer una estrategia metodológica a compañeros directivos, docentes y a los estudiantes como partes del proceso enseñanza-aprendizaje; de allí puedo decir que también pretendo dar a conocer herramientas de aprendizaje como son el poster digital y el podcast, que como lo he dicho es fabuloso para revisión, corrección y ejercicios de lectura en cualquier área del conocimiento, ya que la educación requiere lectura constante y por último crear la necesidad de involucrar a compañeros directivos y docentes a manejar y proponer contenidos temáticos elaboradas en herramientas tecnológicas para sus clases.

POBLACIÓN OBJETO

La población objeto del proyecto son directivos, docentes y estudiantes de las instituciones públicas y privadas en los grados preescolar, básica primaria, básica y media secundaria, en especial a mis compañeros directivos, docentes y estudiantes de la Institución Educativa “José Hilario López” de Campoalegre-Huila.

CONTEXTO

En la Institución Educativa “José Hilario López” de Campoalegre-Huila, se presenta una situación singular: no existe biblioteca constituida como tal (el bibliotecario es el mismo almacenista), no hay computadores para consultar bibliotecas virtuales, recursos audiovisuales pocos y la capacitación a docentes en el tema es nula; es por ello que este curso me permite ofrecer a mis compañeros de todas las áreas alternativas al alcance de la mano para elaborar material didáctico fortaleciendo así las dimensiones del estudiante anteriormente mencionadas y que determinan la formación integral del estudiante.

Un contexto más amplio de la utilización del internet genera mayor curiosidad del manejo de herramientas presentes y a mano de cualquier usuario, de forma tal que el estudiante también haga parte del avance tecnológico y de la estructuración de las áreas que verá en su carga académica.

Cada paso que se dá con el estudiante fortalece su autoaprendizaje, valores, su criterio y su plano cognitivo toma cada vez más fuerza al punto de solicitar de forma responsable el nivel de exigencia en el proceso enseñanza-aprendizaje.

TEMÁTICA

LA ZONA DE COMODIDAD DEL APRENDIZAJE, está dada por una serie de factores en las que los actores orientan sus esfuerzos hacía un mismo objetivo, APRENDER.

PLAN DE DESARROLLO Y CRONOGRAMA

Basándome en el modelo de ADDIE, la ejecución del proyecto se desarrollo en las cinco fases propuestas, a saber;

FASE	ACTIVIDAD	TIEMPO DE EJECUCIÓN
1.    1. ANÁLISIS. ¿Qué vamos a enseñar?	·    Identificación del problema: falta de atención en la clase, elaboración de tareas, trabajos escritos, lectura de libros y su respectivo análisis en algunas asignaturas, por parte de los estudiantes. Características de la audiencia: Directivos, docentes y estudiantes de la Institución Educativa “José Hilario López” de Campoalegre-Huila. ·     Lo que aprenderá la audiencia: Formular los criterios para establecer la ZONA DE COMODIDAD DEL APRENDIZAJE. ·     Presupuesto requerido: Para  este proyecto omitiremos este punto. ·     Medios de concertación y/o discusión vamos a utilizar: socialización en el colegio con la participación de directivos, docentes y estudiantes, así como foros en redes sociales y correo electrónico. ·     Posibles obstáculos para llevar a cabo el proyecto: Disponibilidad de tiempo para la socialización y disposición de algunos docentes con fobia a la tecnología. ·     Fecha límite para implantar la instrucción:  Noviembre 24 de 2011 ·     Algunas actividades colaborativas para alcanzar el objetivo planteado: Retroalimentación constante del profesor del curso, lectura de material del curso, charla con grupos de  directivos, docentes y estudiantes de los diferentes grados, encuestas y prácticas con docentes de otras áreas.	15 de Agosto a Septiembre 5
2.     2. DISEÑO. ¿Cómo vamos a enseñar	·     Sensibilización: Entablar charlas con compañeros de otras áreas acerca del establecimiento de LA ZONA DE COMODIDAD DEL APRENDIZAJE como estrategia metodológica para lograr las metas establecidas en la formación integral del estudiante, así como el uso de herramientas tecnológicas innovadoras y llamativas para ser usadas en clase. ·     Cómo se hará: 1.   Realizando socializaciones ante directivos y docentes con ayudas visuales y auditivas del uso de herramientas y elaboración de contenidos pedagógicos. 2.  Formulación objetivos y desarrollo de actividades con seguimiento y retroalimentación constante. 3. Realizar comparaciones de resultados antes y después de implementada LA ZONA DE COMODIDAD DEL APRENDIZAJE. 4. Divulgación por medio electrónico como redes sociales y correo electrónico para que se realicen pruebas en otras instituciones y así recibir retroalimentación constante y de diversas regiones.	Septiembre 6 a Septiembre 26
3.      3.  DESARROLLO. ¿Materiales utilizados en el proyecto?	Video beam, computadores, acceso a internet, guías didácticas, material de apoyo, así como jornadas de socialización, encuestas y presentación ante estudiantes para su posible aporte y mejora.	Septiembre 27 a    Octubre 17
4. IMPLEMENTACIÓN (Puesta en marcha del proyecto)	·      Organización de material didáctico, presentación de la propuesta a los estudiantes para comenzar a trabajar con ella, formulación de criterios, establecer bases y normas que rigen la ZONA DE COMODIDAD, seguimiento constante de procesos por parte de los directivos y verificación programática de los docentes en cada área.	Octubre 18 a   Octubre 31
5.      5. EVALUACIÓN. Análisis de resultados, retroalimentación y corrección del proyecto.	·     Los docentes que su autonomía en el área deberán presentar informe escrito semanal del desarrollo y evolución del proyecto a las directivas de la institución educativa con los aportes dados de su parte; los estudiantes ó un representante de ellos deberán presentar un informe del manejo dado por el docente al proyecto y su mejora ó aporte.	Noviembre 1 a Noviembre 16

CONTENIDO.

Elaboración de material didáctico a través de herramientas tecnológicas como el poster digital, en el que se encuentran dos elementos audio y video, así como el podcast, elemento de audio, que se utilizó como complemento del poster y se encuentra inmerso en dicho poster.

BOCETO DE UN POSTER DIGITAL

                                                              
TEMA: LA ZONA DE COMODIDAD DEL APRENDIZAJE.

POBLACIÓN OBJETO: Directivos, docentes y estudiantes de la Institución Educativa “José Hilario López” de Campoalegre – Huila.

PRESENTADO A:Mario Nel Villamizar Ochoa

ELABORADO POR: Mauricio Fermín Viatela Segura

CÓDIGO: U00071051

CURSO: Producción de medios y recursos Educativos I

Maestría en Tecnología Educativa y medios innovadores para la educación

Universidad Autónoma de Bucaramanga “UNAB”

POSTER DIGITAL

PODCAST

POBLACIÓN Ó AUDIENCIA

Directivos, docentes y estudiantes de las instituciones educativas públicas y privadas, en especial de la Institución Educativa “José Hilario López” de Campoalegre-Huila.

OBJETIVOS

Este Podcast se realizó con el ánimo de ser utilizado como instrumento pedagógico que centre el interés de los directivos, docentes y estudiantes en la creación de LA ZONA DE COMODIDAD DEL APRENDIZAJE y poder implementarlo como elemento básico de todas las materias y en todos los cursos, orientándolos en el estudio sobre los aspectos fundamentales que garantizarán el éxito del procesos enseñanza-aprendizaje.

Se tomó como base los conceptos de LA ZONE DE COMODIDAD, la motivación y el proceso enseñanza-aprendizaje.

FORMATO

Es una herramienta de audio con formato MP3, en el que se da una lectura y su publicación en la red.

UTILIDAD

La herramienta Podcast a través de lectura en lenguaje sencillo, conceptos claros y vocabulario de fácil comprensión, se utilizará para la transmisión de contenidos educativos para directivos, docentes y estudiantes, aprovechar de manera óptima herramientas virtuales de aprendizaje, dar al directivo, docente y estudiante recibir información en cualquier momento por su ubicación en la red, permitir a estudiantes y docentes conocer que un ambiente de estudio debe tener participación activa y recíproca, posibilitar y comunicar experiencias de aula con los resultados obtenidos y complementar herramientas de aprendizaje como el blog.

GUIÓN LITERARIO

Se elabora a partir de conceptos como el origen de LA ZONA DE COMODIDAD DEL APRENDIZAJE, la motivación y el proceso enseñanza-aprendizaje; ello expuesto con anterioridad y sustentado en foros.

GUÍA DIDÁCTICA INTEGRADA (PARA POSTER DIGITAL Y PODCAST)

GUÍA DIDÁCTICA DEL PROYECTO

IDENTIFICACIÓN

POSTER DIGITAL  Y PODCAST

Universidad: Universidad Autónoma de Bucaramanga.

Programa: Maestría en Tecnología Educativa.

Curso: Producción de Recursos y Medios Educativos.

Docente: Mario Nel Villamizar Ochoa.

Estudiante: Mauricio Fermín Viatela Segura.

GENERALIDADES

Tanto el Póster digital como el Podcast se elaboraron con el ánimo de explicar de forma clara, precisa y concisa lo que es la ZONA DE COMODIDAD DEL APRENDIZAJE, como y donde nace, establece, fortalece y da sus frutos.

LA ZONA DE COMODIDAD DEL hace referencia al ambiente propicio en el que se debe dar el proceso de enseñanza-aprendizaje y puede ser utilizado por directivos, docentes y estudiantes de cualquier institución ya sea pública ó privada.

JUSTIFICACIÓN

La  presente guía didáctica formula medios de utilización de herramientas audiovisuales como son el Poster digital y  el Podcast.

Inicialmente el Podcast, se recomienda ser escuchado con detenimiento por todos y cada uno de los actores involucrados en el proceso, su aceptación y su implementación inmediata como elemento básico de todas las materias y en todos los cursos, orientándoles en el estudio sobre los aspectos fundamentales que garantizarán el éxito del procesos enseñanza-aprendizaje, teniendo en claro que es un instrumento pedagógico que centra el interés de los directivos, docentes y estudiantes en la creación de LA ZONA DE COMODIDAD DEL APRENDIZAJE.

Para el caso del Poster digital, con su elaboración se busca que los docentes de la I.E. José Hilario López adquieran conocimientos básicos para la estructura y desarrollo del aprendizaje colaborativo en cada una de las áreas del conocimiento y lograr su aplicabilidad en forma eficaz con la interacción de los estudiantes.

En ambos casos su diseño se orientó a la utilización de herramientas pedagógicas por parte de directivos, docentes y estudiantes  de la Institución Educativa “José Hilario López” de Campoalegre – Huila, así como el de sugerir la creación de ambientes propicios para el proceso de enseñanza-aprendizaje denominado aquí como LA ZONA DE COMODIDAD DEL APRENDIZAJE.

OBJETIVO GENERAL

POSTER DIGITAL

Para el uso  de la guía didáctica:

Permite a quien utilice el poster mostrar la secuencia lógica de uso, herramientas y comunica a la comunidad educativa representada en coordinadores, docentes y estudiantes la gran importancia dentro del proceso cognitivo de la zona de comodidad del aprendizaje, el origen de esta zona llamado motivación y la finalidad de esta zona denominada proceso enseñanza-aprendizaje.

Para uso del poster:

Sirve como herramienta pedagógica de trabajo colaborativo para docentes de todas las áreas y estudiantes de educación básica y media de la Institución Educativa “José Hilario López” de Campoalegre-Huila.

PODCAST

Para el uso de la guía didáctica:

Permite a quien utilice el podcast su uso adecuado, mostrando dentro del medio auditivo la excelencia de su finalidad didáctica y percatarnos de la importancia del sentido del oído, acompañado del análisis inmediato dado por el cerebro ante el estímulo generado desde el exterior de nosotros y captado como parte del proceso enseñanza-aprendizaje y en el que se encuentran involucrados todos los sentidos.

Para uso del podcast:

Como herramienta auditiva e instrumento pedagógico permite centrar el interés de los directivos, docentes y estudiantes en la creación de LA ZONA DE COMODIDAD DEL APRENDIZAJE y poder implementarlo como elemento básico de todas las materias y en todos los cursos, orientándoles en el estudio sobre los aspectos fundamentales que garantizarán el éxito del procesos enseñanza-aprendizaje.

TÍTULO

Para el Poster y el Podcast se tuvo en cuenta el mismo nombre:

LA ZONA DE COMODIDAD DEL APRENDIZAJE

POBLACIÓN OBJETIVO

Directivos, docentes y estudiantes de las instituciones educativas públicas y privadas, en especial de la Institución Educativa “José Hilario López” de Campoalegre-Huila.

RECURSOS

Tecnológicos como el computador, video beam, acceso a internet, salas de socialización.

PROCEDIMIENTO DE USO

Tanto el Poster digital como el Podcast tienen una guía didáctica en la que de forma clara se expone a quien va dirigida, elementos y herramientas para un uso adecuado y sencillo, sin embargo por ser herramientas de tipo tecnológico visual y auditivos quien guste usarlos encontrará facilidad en su exploración y uso.

ESTRUCTURA

POSTER

El poster se encuentra estructura por un fondo de color amarillo, en la parte superior izquierda una imagen de unos estudiantes en clase en donde se refleja la armonía con la que se desarrollan mis clases, a mano derecha encontramos el título del Poster  “ZONA DE COMODIDAD DEL APRENDIZAJE”  donde se encuentra inmerso el Podcast con el mismo nombre, a continuación podemos ver una nota que dice “COMO QUIERES APRENDER HOY? Allí podemos ver un video de estrategias de aprendizaje, en la parte media izquierda del poster se encuentra la definición de la motivación junto a un video de Tony Melendez, en la parte inferior izquierda podemos leer el concepto de ZONA DE COMODIDAD DEL APRENDIZAJE y junto a él se encuentra una imagen de aprendizaje colaborativo (un docente con sus estudiantes y los principios de su clase en el tablero) por último la definición del proceso de enseñanza aprendizaje.

PODCAST

El podcast se estructuró con la canción “el Hombre en el espejo” de Michael Jackson (instrumental), a continuación se escucha un trueno que llama la atención e invita a la audiencia a estar atentos a su contenido, se retoman los conceptos de motivación, ZONA DE COMODIDAD DEL APRENDIZAJE y proceso enseñanza-aprendizaje, por último se puede escuchar unos niños aprobando de manera feliz el mensaje.

DESCRIPCIÓN

POSTER

Se desarrolla con conceptos planteados previamente en foros y trabajos, su contenido es emotivo al tener la oportunidad de ver un ejemplo de vida como lo es Tony Melendez, la imagen de estudiantes alegres en un ambiente agradable lleva a los directivos, docentes y estudiantes a querer establecer la ZONA DE COMODIDAD DEL APRENDIZAJE en su área y/o Institución educativa.

Al insertar videos el usuario no se encontrará abocado a la simple lectura de contenidos sino también a ver y escuchar tanto ejemplos como fundamentos pedagógicos de enseñanza.

PODCAST

Se inicia con música instrumental suave (el hombre en el espejo de Michael Jackson) seguido de un trueno que llama la atención de quien escucha para proseguir con un contenido lleno de conceptos de motivación, LA ZONA DE COMODIDAD DEL APRENDIZAJE y el proceso de enseñanza aprendizaje, pero  con términos sencillos y vocabulario comprensible por cualquier usuario sea directivo, docente ó estudiante; finaliza con las voces de unos niños aprobando el contenido aplaudiendo y riendo.

OBSERVACIONES

Tanto el Poster como el podcast se pueden utilizar como instrumento pedagógicos para ser aprovechados en clase de cualquier institución educativa tanto de entes públicos como privados, todo encaminado a generar un ambiente sano y agradable para quienes se encuentran en el proceso de enseñanza-aprendizaje, así como para aquellos que aún tienen problemas en el aula de clase.

EVALUACIÓN

No se realizará ninguna evaluación por ser herramienta de tipo estratégico en la formulación y creación de ambientes de aprendizaje.